Als anerkannter freier Träger der Kinder- und Jugendhilfe bilden wir Erwachsene aus, die den Duke of Edinburgh’s International Award in ihrer Arbeit mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen als Award Leader umsetzen.

Unsere Wirkungslogik wird durch folgende Theory of Change und „Empowerment-Aufwärtsspirale“ veranschaulicht:

Unsere Wirkungslogik (eigene Abbildung)

Aus Sicht unserer Teilnehmenden sprechen wir von einer „Empowerment-Aufwärtsspirale“, die z.B. helfen kann, einen Kreislauf aus vererbter Armut zu durchbrechen:

Unsere Award Leader schaffen Räume für die Umsetzung des Duke Award Programms an ihren Einrichtungen. Sie inspirieren und motivieren junge Menschen, sich auf das Abenteuer „Duke“ einzulassen. Sie helfen ihnen bei der Gestaltung ihrer persönlichen Duke-Programme, so diese diese herausfordernd, aber machbar sind. Sie formulieren gemeinsam mit den Jugendlichen SMARTe Ziele für die verschiedenen Programmteile und beraten sie zur Umsetzung. Die Jugendlichen starten dann mit ihren Aktivitäten und fordern sich über einen festgelegten Zeitraum heraus, ihre persönlichen Ziele zu erreichen. Während ihrer Teilnahme am Programm führen sie regelmäßig Mentoring-Gespräche mit ihren Award Leadern, um ihre Fortschritte zu reflektieren und das weitere Vorgehen anzupassen. Dabei steht das Motto „Du kannst mehr, als Du glaubst!“ stets im Mittelpunkt. Wenn sie alle vier Programmteile erfolgreich absolviert haben, erhalten sie eine internationale Auszeichnung – wie weitere 1,2 Mio. junger Menschen weltweit.

Unsere Erfahrung und viele Studien belegen: Über die Erfahrung von Selbstwirksamkeit, die sie in dem ganzheitlich strukturierten Duke Programm individuell und im Team machen, und den Erwerb von hard und soft skills (Expertise in dem von ihnen gewählten Engagement, Talent und Sport als hard skills sowie gestärkte soft skills wie z.B. Resilienz, Selbstvertrauen, Selbstregulierung, Zusammenarbeit, Kommunikation, Problemlösung u.a.) verändern Teilnehmende ihre Fähigkeiten und Einstellungen.

Die positiven Erfahrungen führten zu einer Veränderung ihres Handelns: Sie fordern sich weiter heraus, indem sie sich auch nach der Teilnahme am Programm ehrenamtlich engagieren, sportlich aktiver sind, weitere Talente und besondere Fähigkeiten gezielt entwickeln und auf diese Weise nach und nach ihre Lebenslagen positiv verändern.

Wir messen unsere Wirkung, um allen Beteiligten gegenüber Rechenschaft über unsere Arbeit abzulegen, und um unsere Arbeit wirkungsorientiert zu steuern. Wir evaluieren seit 2020 kontinuierlich, ob und inwieweit junge Menschen unsere Wirkungsziele auf der ersten Wirkungsstufe (Stufe 4 in der Phineo-Wirkungstreppe) erreichen. Sobald sich Jugendliche und junge Erwachsene auf unserem digitalen Logbuch anmelden, erhalten sie digital einen Fragebogen, der ihre Ausgangssituation aufnimmt. Am Ende ihrer Teilnahme senden wir ihnen den zweiten Fragebogen zu, um zu messen, inwieweit sie sich in ihrer Selbsteinschätzung über den Zeitraum ihrer Teilnahme in Hinblick auf unsere Wirkungsziele verändert haben. Die Ergebnisse unserer laufenden Selbstevaluierung veröffentlichen wir in unseren jährlichen Wirkungsberichten.

Langfristig möchten wir auch mehr über die Wirkung des Duke of Edinburgh’s International Award auf die Lebenslagen unserer Teilnehmenden und auf die Gesellschaft lernen. Um diese Ziele zu erreichen, möchten wir mit einem Institut für Bildungsforschung zusammenarbeiten. Melden Sie sich gerne bei uns, falls Sie an einer Evaluierung Interesse hätten. Gleichzeitig freuen wir uns über die Kontaktaufnahme von Erwachsenen, die das Duke Programm in ihrer Jugend absolviert haben!

Die Leitung unseres Vereins basiert auf smarten KPIs, die wir auf unserer Mitgliederversammlung definieren. Diese werden jährlich evaluiert, reflektiert und überarbeitet. Dazu gehören sowohl harte (Anzahl neuer Programmanbieter, Anzahl neuer Teilnehmende, Anzahl ausgebildete Award Leader, Anzahl verliehener Auszeichnungen) als auch weiche KPIs (Erreichen unserer Wirkungsziele laut Selbsteinschätzung unserer Teilnehmenden).